Systemdenken
A general framework is used to identify 10 subsystem variables that affect the likelihood of self-organization in efforts to achieve a sustainable social-ecological system.
Mit diesem Modell können wir beobachten, wie sich das Auftreten von sozialen Verhaltensweisen auf die Evolution einer Population auswirken kann.
NetLogo: Evolution von Ressourcennutzung und Sozialverhalten (Überwachung, Bestrafung) Weiterlesen »
In dieser Unterrichtseinheit analysieren Schüler:innen ein reales sozial-ökologisches System, um Lösungsvorschläge für eine nachhaltige Bewirtschaftung des Systems herzuleiten.
Analyse sozial-ökologischer Systeme Weiterlesen »
Eine Sammlung von Unterrichtsmaterialien zu den fächerübergreifenden Themen Evolution, Kooperation und Nachhaltigkeit
Evolution, Kooperation und Nachhaltigkeit Weiterlesen »
In complex systems theory, two meanings of a complex adaptive system (CAS) need to be distinguished. The first, CAS1, refers to a complex system that is adaptive as a system; the second, CAS2, refers to a complex system of agents which follow adaptive strategies. This insight applies to human social systems as well as biological systems and has pro- found consequences for economics and public policy.
Clarifying values and sense of purpose can be a strategy for improving school culture, academic, and social-emotional learning.
Values clarification Weiterlesen »
Develop University-Assisted Community Schools as an outgrowth of Educational Innovation Labs
Develop University-Assisted Community Schools Weiterlesen »
Using an analogy of epi-genetic expression in relation to the cultural genome of the school curriculum, educators and school stakeholders (including students) may explore possibilities to strategically organize the scope or sequence of the curriculum for a give class, subject, grade level or grade band.
Gestalten Sie die Zukunft der Bildung mit uns!
