TeachingBase

Puzzlespiel zu Zusammenarbeit

Ein Gruppenspiel, in welchem Schüler:innen das Dilemma zwischen Eigeninteresse und Gruppeninteresse erfahren, wenn eine Gruppe ein gemeinsames Problem lösen muss.

In einem Klassenspiel mit wechselnden Bedingungen müssen die Schüler:innen zusammenarbeiten, um ein einfaches Puzzle zu lösen, damit der Nutzen für die gesamte Gruppe maximiert wird. Verschiedene Versionen dieses Spiels können gespielt werden, um den Schüler:innen zu helfen, ihr Verhalten, ihre Strategien und Ergebnisse unter verschiedenen Bedingungen zu erleben und zu reflektieren.

Das Spiel basiert auf Obach (2003), um das Dilemma zu simulieren, das dem kollektiven Handeln zugrunde liegt. Wenn wir in Gruppen leben und zusammenarbeiten müssen, herrschen viele soziale Dilemmata zwischen langfristigem Gemeinwohl und der Versuchung, im kurzfristigen Eigeninteresse zu handeln.

Teaching material type Auszahlungsmatrix, Spiel, Vollständiger Unterrichtsplan

Subject Areas Civics, Ethik, Fächerübergreifend, Sozial-emotionales Lernen, Sozialkunde

Learning Goals Bewertungskompetenz, Kooperationskompetenz, Selbstregulationsfähigkeit, Systemdenken

Suitable Grade Levels 6-8, 9-12, Studierende

Concepts Kooperation, Soziales Dilemma

Content Anchors Kooperationsspiele

Autor: Susan Hanisch

Verwandte Unterrichtsmaterialien

Allmende-Spiel

Ein Gruppenspiel, in welchem Schüler:innen die Herausforderung für die nachhaltige Nutzung von gemeinsamen Ressourcen erfahren und Strategien für Zusammenarbeit zum Erhalt der Ressource entwickeln.

Drei mexikanische Fischereigebiete

Schüler:innen vergleichen die Geschichten von drei mexikanischen Fischerdörfern, um die Faktoren zu identifizieren, die es einigen Dörfern ermöglichten, ihre Fischbestände nachhaltig zu nutzen.

Einführung in soziale Interaktionen, soziale Dilemmata und die Auszahlungsmatrix

Schüler:innen lernen über das Konzept des sozialen Dilemmas und die Auszahlungsmatrix anhand verschiedener Situationen aus dem alltäglichen Leben und Problemen der nachhaltigen Entwicklung in der Gesellschaft.

Gestaltungsprinzipien für Zusammenarbeit

In dieser Unterrichtseinheit erörtern Schüler:innen die Bedingungen und Verhaltensweisen, die Gruppen von Menschen dabei helfen, zusammenzuarbeiten und gemeinsame Ziele zu erreichen. Dann wenden sie diese Prinzipien auf Gruppen an, denen sie angehören.

Klimawandelspiel

Ein Gruppenspiel, in welchem Schüler:innen die Herausforderungen in der gemeinsamen Bekämpfung des Klimawandels erfahren und reflektieren.

Öffentliche-Güter-Spiel

Mithilfe dieser Unterrichtsmaterialien können Schüler:innen in die Spieltheorie, sowie in eine konkrete Methode, das Öffentliche-Güter-Spiel, eingeführt werden. Die Bedingungen und Spielregeln des Öffentliche-Güter-Spiels sollen die Problematik der Aufrechterhaltung von Gemeinschaftsressourcen widerspiegeln.

Steinzeitjagd-Spiel

Dieses Spiel simuliert die Herausforderung der kooperativen Nahrungssuche, mit der unsere Vorfahren in Afrika konfrontiert waren und macht deutlich, welche sozialen Fähigkeiten für die kooperative Nahrungssuche notwendig sind.

Literatur

Barriers to collective action: A classroom simulation

Obach, B. (2003). Barriers to collective action: A classroom simulation. Teaching Sociology, 31(3), 312–318. https://doi.org/10.2307/3211328

This article deals with barriers to collective action. Collective action problems represent an important topic for sociological study and analysis. Many social problems and the failure to implement solutions to these problems can be examined in terms of the difficulties associated with effectively motivating and organizing people to work towards collective goods rather than the pursuit of individual advantage. Collective action problems have been conceptualized in ways that can make for fruitful class discussion. One simple device commonly used to introduce the problem of collective action is that of the prisoner’s dilemma. In this hypothetical scenario, a pair of suspected crime partners are apprehended by the police and interrogated separately. The inability of the prisoners to coordinate their responses leads to a situation in which, if each behaves rationally in the pursuit of individual self interest, they receive more severe individual sentences than if both had agreed to remain silent. This scenario demonstrates how the rational pursuit of individual self interest can actually yield sub-optimal outcomes for the individuals involved. Collective action problems are a central concern of social movement study.