Die Modelle eignen sich insbesondere für die Behandlung von:

• Konzepten der Ökologie, wie logistisches Populationswachstum, Wachstumsrate, Tragfähigkeit;
• Konzepten der Evolution, wie Merkmal, Variation, Selektion, Vererbung, Fitness, Gründereffekt; fortgeschrittene Modelle behandeln auch Mechanismen der Evolution von Kooperation, wie Verwandtenselektion, reziproker Altruismus, Ethnozentrismus;
• Konzepten der kulturellen Evolution von kulturellen Merkmalen durch Nachahmung;
• Konzepten der Verhaltensökologie und (Verhaltens-)ökonomie, wie Kosten-Nutzen/Auszahlungsmatrix, soziales Dilemma, Kooperation, Konkurrenz;
• Konzepten der Nachhaltigkeitswissenschaften, wie Tragik der Allmende; höchstmöglicher Dauerertrag;
• sowie Konzepten von komplexen Systemen, wie Emergenz und nicht-lineare Veränderung

Aufgrund der fächerübergreifenden Ausrichtung werden durch die Materialien auch Konzepte des Sozialkunde- und Ethikunterrichts thematisiert.
Die Fortbildung ist daher insbesondere geeignet für Lehrkräfte der Sekundarstufen 1 und 2 der Fächer Biologie, Mathematik, Informatik, Sozial-/Gemeinschaftskunde und Ethik.

Lernziele: Teilnehmende …

• vertiefen ihre Fachkompetenz zu den Themen Evolution, Ökologie, Verhaltensökologie, und nachhaltige Entwicklung;
• kennen Computersimulationen, insb. die agentenbasierte Modellierung, als Methode der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung in Biologie und Sozialwissenschaften;
• können Computersimulationen als interaktive Methode im Fach- und fächerverbindenden Unterricht einsetzen;
• können die in Computersimulationen dargestellten Prozesse und Bedingungen auf reelle Situationen übertragen und mit diesen vergleichen.